与一位高中教师朋友聊天得知，他们学校已制定出重奖“高考状元”的计划，考入一流大学的奖励5万元，考进其他名牌大学的将给予1万至3万元的奖励。近几年，重奖“高考状元”已非鲜闻，每到高考之后，一些学校便着手制定奖励措施。且学校奖、政府奖，相互攀比，形成了“刮风”之势。奖励的价码也越来越高，个别地方甚至把奖励的金额提高到50万元的惊人数字。

    给高分考生一定的物质奖励，确实能起到激励的作用。但奖得令人瞠目，不但不可取，甚至让人堪忧了。其弊端显而易见，过度奖励会误导了学生的价值取向。人为地将高等教育分成三六九等，似乎只有考入一流大学、名牌大学才有出息，才是尖子人才。把学生的眼光、追求全聚集在少数几所名牌大学上，使得一些学生产生了非理性的择校思想，非名牌不上。这种重奖也形成了对其他大学的冲击与贬低，更挫伤了一般考生的自尊心，觉得没考取名牌大学是一件丢人的事，会影响到自己的前途，对身心健康造成不利影响。同时，也助长了名校的“掐尖”，导致高分生源的分配不均和高校教育教学的不公平。

    重奖“高考状元”看似是对高分考生的鼓励，实际上是某些地方和学校的“面子工程”。他们借以制造影响、吸引生源，是在助长学生的择校风，以得到更多的经济利益。这种做法违背了全面发展的教育方针，又误导学生的人生观和价值观。高等教育不是名牌教育，每一所高校都有着各自的特点，并不是只有名牌大学才有教育优势，才能培养高尖人才。况且，一流大学、名牌大学也就那么几所，如果学生都挤名牌一条道，那么，其他的大学岂不关门歇业了？靠少数几所名牌大学能满足国家的人才需要？如此重奖“高考状元”，不仅对培养人才不利，对教育事业有害，纳税人也不会赞成。学校的每一笔资金都是纳税人的钱，纳税人不希望用自己的钱来哄抬少数“状元”，而是希望教育部门培养出更多对国家、对社会有用的人才。

    学校的奖学金是用来鼓励学生学习求知的。其实，重奖几名“高考状元”也挣不来面子，树不起形象。再说，一所学校能培养出多少“高考状元”是取决于学校的教学方法、教学质量和学生的自身努力，并不是金钱奖出来的。寄望“重奖效应”，最终只能适得其反。眼下正是高考分数公布之时，有关部门应当采取措施，谨防重奖“高考状元”风又起。(韩玉玲)